"DE
LA VOCAL E Y CONCEPTO DE PERTENENCIA DE CONJUNTOS"
Buenos días, con el alma puesta en el
aprendizaje de nuestros niños y niñas, los invito a leer estos tics para el
acompañamiento en casa.
Establecer rutinas: mantengan
o definan tiempos para aprender, jugar, ayudar en casa y descansar. En la
medida de lo posible mantengan los horarios que funcionaban antes de la medida
de aislamiento social. Horarios para levantarse y acostarse, asearse, comer,
realizar el trabajo escolar/laboral, apoyar los oficios del hogar, jugar, hacer
actividad física y descansar.
Conocer la situación: es
importante explicar a los niños más pequeños los compromisos laborales y
personales de las familias/cuidadores y los tiempos durante el día en que
podrán atenderlos, y aquellos en que aun estando en casa, no estarán
disponibles porque están trabajando o desarrollando otra actividad.
Disponer y adecuar espacios en el hogar: en
familia y en la medida en que sea posible, defina el espacio en donde estarán
desarrollando las tareas escolares y laborales cada integrante de la familia, y
las reglas y acuerdos para el funcionamiento de esta organización del hogar
(aseo, manejo del ruido, iluminación, juegos que distraigan, etc). El comedor o
sala, ojalá con una mesa, son lugares más propicios que una cama en una
habitación con el televisor encendido. Igualmente dispongan de un espacio para
alojar el material y elementos de trabajo de los niños. Regularmente estos
materiales no están en casa y no establecer un lugar para ellos puede generar
desorden y malestar.
Definir tiempos de acompañamiento y
supervisión: La puesta en marcha de una modalidad de
estudio y aprendizaje en casa y trabajo académico en casa implica la necesidad
de destinar algún tiempo al acompañamiento y supervisión de los niños, niñas,
adolescentes y jóvenes. Es importante que los adultos a cargo acuerden la
distribución de esta función durante la jornada y a lo largo del periodo de
aplicación de la medida de aislamiento.
Preparar cada jornada diaria: al
inicio de la mañana y antes de iniciar el plan de estudios diario, dedique 15 minutos
a revisar con el niño, niña o adolescente, las guías o tareas establecidas para
la jornada, los objetivos previstos para el día, y verifique los materiales y
recursos que requiere para desarrollarlos. Elabore con ellos un horario que
puedan tener a la vista y deje a su alcance los recursos o materiales
necesarios.
Organizar tiempos para todo: propiciar
un ambiente con tiempos para aprender, jugar, ayudar en casa, revisar pautas de
auto cuidado y descansar. Promueva espacios para la actividad física, busque
realizarlo en familia, utilizando los recursos disponibles (acceso a
plataformas de ejercicios online, vídeos o audios con instrucciones
de movimiento, o simplemente poniendo algo de música y creando sus propias
rutinas de movimientos y ejercicios físicos).
Hoy es martes, 01 de junio de 2021 y
vamos a interiorizar la vocal e.
El acompañante, nos lee en el libro todos a aprender u observo en el vídeo el siguiente cuento.
Enrique el erizo estudioso
Enrique es un erizo.
Enrique es muy estudioso.
Enrique el erizo estudia el
espacio.
Enrique contempla las
estrellas.
Enrique el erizo es especial.
Actividad 1:
Con ayuda de mi acompañante, escribo cinco
palabras que comiencen con e.
Aprovechamos para que los niños
transcriban.
Actividad 2:
Hacer las actividades del libro aprendamos
a leer, que les quede fácil realizar.
Ahora observamos en el siguiente vídeo
cuando un objeto pertenece o no pertenece a un conjunto:
Actividad 3:
Luego realicemos en el libro numeritos las páginas 43
y 44.
